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开学检查性听课教研活动小结(点评)

作 者 : 日期:2019-03-08 浏 览:

信息工程学院2018-2019第二学期
开学检查性听课教研活动小结(点评)

听课评教是一种重要教研活动,也是教学质量监控的一个重要过程和手段。按其听课性质不同可分为:检查性、诊断性、示范性(观摩性)、探究(研讨)性、指导性、综合性等多种听课的方式和目的。我院布置的在本学期第1-2周的全面性听课评教活动,是属于检查性听课,主要是检查下列教学的准备工作:上课资料(三纲、教案、手册、课件)及教学环境、第一堂课的课程介绍、进入新学期上课的精神状态(是否仪态端正、精神饱满、准备充分、课堂生动)等。其听课主要侧重在:教师对所任教课程的基本条件和素质、教学内容的设计(包括教学目标的制定、理论和实践课程教学内容设计、课程的课时分配、当次课课堂时间分配)、课堂教学组织与安排、教学条件(教材及相关资料、实践教学条件和环境、网络教学环境)的准备及利用和优选、课程考核及教学的测评等。这些方面的每个环节的好坏,可决定着课程教学的质量和成败。

根据各教研室的听课安排及听课情况,现将听课情况作如下简述:

一、开学检查性听课基本情况

本次听课教研活动各教研室都作了听课安排,特别是物联网工程专业和数字媒体技术专业,对听课时间、课程、授课老师、听课老师作了详细安排:物联网工程专业8次,数字媒体技术专业12次,软件技术4次,计应计网专业5次,计算机公共课教研室18次。听课活动中,教研室主任也身体力行,组织老师们一起进行大面积的听课评教活动,对迅速进入上课状态、提高老师的讲课质量和教学效果起到很好的促进作用,同时,对一些有难度较大的新的专业课程,定位于应用型的院校和专业如何教?学生如何学?也进行了有益的探讨。 

二、听课点评

老师们课堂讲授的艺术和技巧都有了较大幅度的提升,具备了一名老师的基本功,表现为语言清晰、表达清楚、内容熟练、课堂结构完整等,并且不同老师展现不同的特点:丁德红老师巧用实物,生动趣味;张明德老师有条不紊,富于节奏;王丽娟老师声音宏亮,沉着老练;向文老师专业娴熟、左右逢源;周润苗老师引经据典,案例突特;伍凌老师驾轻就熟,手到擒来;聂作财老师端庄稳重,结构完整;……等等。可见老师的教学水平有普遍的提高。

但对于本科专业课程的教学,我们需要重点注重的方面有:(1)课程与课堂的课时合理有效的分配问题;(2)课堂教学中的效率与效果的问题;(3)课堂的结构完整性的问题;(4)进度计划的把握与接受能力的问题;(5)课堂教学与课外教学资源的融合问题;(6)抽象且难度大课程与应用型本科专业教学内容的取舍和侧重问题;等等。

三、还需强调的几点

1.  课堂教学中,要脑中有依据(理论),眼中有学生,心中有教材,手中有特色。

2.  要有本科意识,在进行本科教学时与专科教学相比,教学理念、教学方式方法、要求、每节课效率,单位课时工作量,都有很大的不同。

3.  要关注课程在专业中的地位和作用,即要熟悉前置先修课程与后续课程,注意与专业的衔接。

4.  注意对课时分配及章节内容处理和裁减,增加必要的补充知识。

5.  向教学设计要效率、向教学资源要效率、向信息教学手段要效率、向指导课外自主学习要效率。

6.   把握好人才培养方案、教学大纲要求,教学中关注与专业和应用接轨的知识、实验和案例。